拼音如何教学（拼音教学拼读如何教学）

拼音教学方法

教学方法是：（1）联系语言教学进行，不孤立地只当做语音符号教学；（2）符合现代汉语语音的规范，声、韵、调都读得准确、清晰，方言地区按照当地方言与普通话对应规律教学正音；（3）着重应用于学习普通话、阅读和写作。

拼音教学方法 社交**法。社交**法是教学语音和发音的基本方法，通过与学生交流、互动培养学生听说能力，提高语言**能力。模仿法。学生可以模仿教师的发音，向正确发音靠近，逐渐从真、假辨别中掌握拼音，从而自我调整发音。举例法。

．读儿歌、编顺口溜或口诀。将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵，这样既突出了教学重点，又突破了教学难点，小学生很喜欢。（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。

声母韵母教学法：声母韵母教学法是最常用的拼音教学方法之一。在教学中，可以先教授声母和韵母的发音，再结合起来进行拼读。对于初学者来说，这种方法可以帮助他们理解声母和韵母的组合规律，掌握正确的发音。

音节拼读法：这是汉语拼音教学的基础方法，通过教授学生声母、韵母的发音和拼读规则，让学生能够正确拼读出汉语拼音的音节。情境教学法：将汉语拼音教学与实际情境相结合，通过创设情境，让学生在情境中学习和运用汉语拼音。

学拼音快速方法：观察法、儿歌法、体验法、游戏法。观察法。小学语文课本中，每篇课文都配有生动有趣的插图。教师可在拼音教学时，抓住教材插图“图表音”“图表形”的特点，让学生直观、形象地学习拼音。

汉语拼音如何教学

1、学习声母（shēngmǔ）：声母是指汉字拼音中的辅音部分。教学可通过示范发音、对比发音的方式，让学生学会正确发音，并练习与其它声母的对比。 学习韵母（yùnmǔ）：韵母指汉字拼音中的元音部分，有单韵母和复韵母。教学时可通过示范发音、对比发音的方式让学生学会正确发音，并练习与声母的搭配。

2、汉语拼音教学内容是：（1）字母的名称、顺序和体式；（2）声母；（3）韵母：韵头、韵腹和韵尾；（4）声调：四声和轻声；（5）拼音：拼读和直呼音节；（6）隔音符号；（7）正词法，主要是分词连写；（8）书写：四线格的占格、大写、小写和移行。这些内容分布于中小学各阶段。

3、生活再现情境 新课标指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”。教师要有意识的为学生创造一种学习汉语拼音的氛围，让学生在活动中去学拼音用拼音。

拼音教学有哪些教学要点

1、声母、韵母和声调的正确发音：拼音教学首先要重视声母、韵母和声调的正确发音。声母是拼音的开头部分，韵母是拼音的核心部分，而声调则决定了拼音的音调。在拼音教学中，教师需要通过示范、讲解和纠正等方式，帮助学生掌握正确的发音方法。

2、教学注重以下方面：培养学生的拼音实际运用能力，让学生通过大量的实践练习，熟练掌握汉语拼音的基本规则和用法。强调汉语拼音的基础知识，让学生明确汉语拼音各个声调的特点和运用方法，掌握声母、韵母和整体认读等基本技能。

3、声调是拼音教学的一个重点，四个声调符号的形状也正好是声调的升降形状。教学时，可以说：同学们看a，老师给它戴上不同的小帽子，它的读音就不同了。

4、汉语拼音教学的策略有哪些如下：多读 首先要让孩子认识这些拼音，多读拼音加深孩子的理解能力，学拼音不能急于求成，刚学拼音的孩子们理解能力较差，学不会很正常，家长要耐心引导，更不能拔苗助长，可以陪孩子每天读三到五遍，也可以跟孩子一起看一些关于学拼音的动画。

5、汉语拼音教学内容是：（1）字母的名称、顺序和体式；（2）声母；（3）韵母：韵头、韵腹和韵尾；（4）声调：四声和轻声；（5）拼音：拼读和直呼音节；（6）隔音符号；（7）正词法，主要是分词连写；（8）书写：四线格的占格、大写、小写和移行。这些内容分布于中小学各阶段。

6、小学阶段汉语拼音教学的主要内容是，学会声母、韵母、声调和拼音方法，认识大写字母，会背诵《字母表》，认识隔音符号。教学重点是字母和拼音方法。教学中应着眼于教给方法，培养拼音能力。 具体教学内容和教学方法分述如下。 单韵母的教学 单韵母有6个，即a、o、e、i、u、ü。